Тема самообразования

Без процесса информатизации образования трудно представить современный урок, поэтому я выбрала тему самообразования «Информационно - коммуникационные технологии как средство активизации познавательной деятельности обучающихся на уроках литературы».              Целью моей деятельности является создание условий для активизации познавательной деятельности обучающихся в системе СПО посредством использования ИКТ на уроках литературы. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

-        способствовать овладению обучающимися прочными и глубокими знаниями по предмету;

-        развивать познавательную активность;

-        обучать  умению получать информацию из различных источников, обрабатывать ее и применять в реальных ситуациях;

-        содействовать творческому развитию каждого обучающегося.

              Работа над темой самообразования носит системный характер. ИКТ используются на различных этапах урока, на различных типах урока. Методы обучения, применяемые на уроках с использованием ИКТ: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, проблемный, исследовательский. Применяемые приемы – разъяснение с применением презентации, видеофрагментов, поиск решения проблемы, исследование каких-либо явлений, объектов, прогнозирование и т.д. Вместе со студентами создали учебные фильмы:  «Припомнить всю жестокую, милую жизнь…(Н. Гумилев: жизнь и судьба», «Молю, как жалости и милости…» (по пьесе «На дне» М. Горького), «Жизнь и творчество А. Солженицына», так как фильм заставляет переживать, а это первый шаг к чтению. Собираю видеотеку  шедевров советского и русского кинематографа по произведениям писателей 19-20 веков. А также и аудиотеку с записями романсов и песен на стихи А.С. Пушкина, Ф.И. Тютчева, С.Есенина, М.Цветаевой.  Создала презентации по изученным темам, предполагающую  исследовательскую работу: «Добро и зло в сердце Раскольникова», «Дуэль в русской литературе второй половины 19 века», «Тема семьи в произведениях Л.Н. Толстого и  И.С Тургенева».